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Academic Year/course: 2018/19

530 - Master's in Introduction to Medical Research

68401 - Scientific method


Syllabus Information

Academic Year:
2018/19
Subject:
68401 - Scientific method
Faculty / School:
104 - Facultad de Medicina
Degree:
530 - Master's in Introduction to Medical Research
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
First semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

The main objective is to introduce graduates in the field of research. It is based on the assumption that the majority will not be devoted to basic or social research but to applied biomedical research or translational research and that it will reconcile clinical care work with research of health interest. With this general objective, activities have been programmed with the following specific objectives:

1.-To know the determining factors of the science and technology system.

2.-To understand the sociometric indicators of productivity and impact of research in Aragón.

3.-To locate the open research lines, responsible scientists and main publications of the scientific areas in which new researchers can be integrated.

4.-To know the differential characteristics of the types of research in Medicine.

5.-To perform a methodological, sociological and documentary analysis of a scientific article.

6.-To know the formal requirements and assessment criteria of the Resume Curriculum Vitae

7.-To Know the principles of the social and scientific justification of an investigation

8.-To know the differential characteristics of the bibliographic databases of medicine: PubMed, Embase, Cochrane, Science Citation Index, Journal Citation Reports.

9.- To plan the search strategy for bibliographic information on a given subject in PubMed and analyze the results with the freely accessible bibliographic management programs: Ref Work and Ed Note.

10.- To know the general requirements of the Final Master's Project (TFM) and the methodological principles of the type "Systematic review" or "Applied bibliometric analysis"

11.- To write a first draft of the section "review of knowledge" for a research project or the Master's Final Project.

1.2. Context and importance of this course in the degree

This first core subject of the master's degree is designed to train the future researcher in general aspects and facilitate their integration in research groups in the closest environment and within a year. It is structured in two modules or thematic blocks:

1) "Scientific research" refers to the political, methodological and personal context of relevant research production;

2) Information and Medical Documentation, refers to the training in the primary methodological resources that are bibliographic, either as a user or consumer, or as a producer (of review or research articles) .

1.3. Recommendations to take this course

English knowledge is required for reading scientific articles, bibliographic databases such as PubMed, and management of basic computer programs.

2.1. Competences

Upon passing the subject, the student will be more competent to:
-To choose the scope or theme of your research with principles of rationality and realism.

-To carry out bibliographic searches and evaluate the results found with criteria of completeness, pertinence and scientific relevance.

-To understand the legal, political, institutional and methodological conditions of the research activity of the scientific community in your area.

-To analyze the methodology and results of publications related to your topic of research interest.

-Scientifically substantiate a research project and understand the practical principles of systematic reviews for evidence-based medicine (EBM)

-To design a social science research project or a bibliometric study

-To improve the reading and writing habits of scientific reports (including the CV)

2.2. Learning goals

The student, to pass this subject, must demonstrate the following results:
To describe the basic principles of the research process and understand the bibliometric indicators of scientific production and consumption commonly used.
To identify or characterize the types of research, the types of medical publications and the main international bibliographic resources.
To locate and assess the most related lines of research and prepare the curriculum vitae adapted to calls for projects or research staff.
To discover and analyze the medical literature published in the last 5 years on a subject
Write a research project according to the norms of the competitive calls and prepare a presentation for the oral communication of the results of an investigation.

2.3. Importance of learning goals

It provides intellectual tools to understand the general framework of current scientific production, as well as certain technical tools for the correct approach of a research problem through the exploration of the bibliographic background. In this sense, it updates and broadens the general notions of documentation acquired in the first years of the Degree, but now requires greater autonomy, responsibility and efficiency.
The learning results of this subject tend to improve progressively throughout the master's degree if the selection and bibliographic evaluation principles acquired here in the work of the elective subjects and in the Final Master's Thesis are applied.

3.1. Assessment tasks (description of tasks, marking system and assessment criteria)

The student must demonstrate that he has achieved the expected learning outcomes through the following assessment activities
-Participation:
Attendance and participation in the discussions and guided discussions proposed in the expository sessions are evaluated, as well as the guided exercises of the practical workshops proposed.
-Directed work:
Students can choose their work from a list of topics, according to their previous experience, evaluating both the level of difficulty and the quality of the learning made in the subject.
The simplest work consists of the "Development of a theme of the program", capable of showing the capacity to order, synthesize, exemplify or summarize the information provided. The second level is the "Work with problem approach and data collection and ordering", which implies the active and creative use of programmed methodological or conceptual resources. The highest level is the "Work with problem statement, control of the methodology and data management", which also implies a formal presentation in the style of research reports or journal articles.
The Final Written Report of the individual work will be evaluated and delivered in paper format on the last day of class of the Subject. In addition, the process of preparing the work and the oral and public presentation (10 minute communication) carried out on the last day of class can be assessed.
-Evaluation / Objective final test
It will consist of a test-type exercise, on the conceptual, methodological or technical problems of the Program of the subject. It will be a questionnaire of 30 questions, with 5 answers of which only one is valid.

-Evaluation system
 The qualification will be carried out on a numerical scale from 0 to 10, with expression of a decimal, to which may be added the corresponding qualitative qualification: 0-4,9: Suspense (SS); 5,0-6,9 Approved (AP); 7.0-8.9: Notable (NT). 9.0-10: Outstanding (SB)
The qualification will be obtained from the result of combining the following parameters: Active face-to-face participation (30%); Directed Work (30%); Final objective test (40%).

4.1. Methodological overview

The learning process that has been designed for this subject is based on the following:
It combines the traditional expository methodology, to inform the context and general methodology of the research, with more personalized action techniques to help each student to define the research profile of their professional career and acquire specific skills in bibliographic information management techniques. Especially useful is the direction of work of different levels of complexity and difficulty, adaptable to the needs and previous experience of each one. Several sessions will take place in the computer room.

4.2. Learning tasks

4.3. Syllabus

The course will address the following topics:

Section I. Scientific research, development, and innovation (R+D+I)
Topic 1. Science & Technology Policy: a historical development 
Topic 2. Biomedical research programs in Aragon
Topic 3. The curriculum vitae (CV) for research activities
Topic 4. Research Methodology: Phases of the process
Topic 5. Critical reading of a medical journal article
Topic 6. Ethical and legal implications of medical research
Topic 7. Types of research designs: quantitative and qualitative studies
Topic 8. Scientific activities as indicators
Section II. Medical documentation and information
Topic 9. Databases Information Retrieval System (SRI)
Topic 10. Bibliometric analysis: methodology and results
Topic 11. International databases: PubMed, Embase
Topic 13. Hispanic databases: IME, ISOC IBECS, Latindex
Topic 14. Cochrane for Evidence-Based Mediccine (MBE)
Topic 15. Databases of scientific impact indicators: WOS, JCR

4.4. Course planning and calendar

Calendar of face-to-face sessions and presentation of works.
The face-to-face sessions will take place from Monday through Thursday from 4 to 9 between October 15 and October 29. The relationship of the faculty responsible for the expository sessions, workshops and computer practices will be published on the Moodle 2 platform: Digital Teaching Ring.
 
Coordinating Professor: Isabel Nerin, Prof. Contratado Doctor. Department of Medicine, Psychiatry and Dermatology, Faculty of Medicine, Building B, Ground Floor. 976 761718, isabelne@unizar.es
Subject of daily course, from Monday to Thursday: 16 h-20h, from October 15 to October 29, 2017. It is taught in a specific classroom of the Faculty of Medicine B and the Computer Classroom.

Further information concerning the timetable, classroom, assessment dates and other details regarding this course, will be provided on the first day of class or please refer to the Faculty of Medicine https://medicina.unizar.es/.

 

4.5. Bibliography and recommended resources

During the course there will be other references that will be discussed previously in class.
In addition to:

-Los tónicos de la voluntad. Ramon y Cajal S. Editorial: Gadir

-La doble hélice. Watson JD. Editorial: Alianza Editorial

-Rosalind Franklin y su contribución al descubrimiento del ADN. Sayre A. Editorial: Horas y horas


Curso Académico: 2018/19

530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina

68401 - Método científico


Información del Plan Docente

Año académico:
2018/19
Asignatura:
68401 - Método científico
Centro académico:
104 - Facultad de Medicina
Titulación:
530 - Máster Universitario en Iniciación a la investigación en medicina
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Módulo:
---

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo central es introducir a los graduados en el ámbito de la investigación. Parte del supuesto de que la mayoría no se va a dedicar a la investigación básica o social sino a la investigación biomédica aplicada o a la investigación traslacional y que va a compatibilizar la labor asistencial clínica con la investigación de interés sanitario. Con este objetivo general, se han programado las actividades con los siguientes objetivos de específicos:

  1. Conocer los factores determinantes del sistema de ciencia y tecnología.
  2. Comprender los indicadores sociométricos de productividad e impacto de la investigación en Aragón. 
  3. Localizar las líneas de investigación abiertas, responsables científicos y  principales publicaciones de las áreas científicas en que pueden integrarse nuevos investigadores.
  4. Conocer las características diferenciales de los tipos de investigación en Medicina.
  5. Realizar un análisis metodológico, sociológico y documental de un artículo científico.
  6. Conocer los requisitos formales y criterios de valoración del Curriculum Vitae investigador
  7. Conocer los principios de la justificación social y científica de una investigación
  8. Conocer las características diferenciales de las bases de datos bibliográficas de medicina: PubMed, Embase, Cochrane, Science Citation Index, Journal Citation Reports.
  9. Planificar la estrategia de búsqueda de información bibliográfica sobre un tema dado en PubMed y analizar los resultados con los programas de gestión bibliográfica de libre acceso: Ref Work y Ed Note.
  10. Conocer los requisitos generales del Trabajo Fin de Máster (TFM) y los principios metodológicos del tipo “Revisión sistemática” o “Análisis bibliométrico aplicado”
  11. Redactar un primer borrador del apartado “revisión de los conocimientos” para un proyecto de investigación o el Trabajo Fin de Máster.

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta primera asignatura troncal del máster está diseñada para formar al futuro investigador -o investigadora- en aspectos generales y facilitar su integración en grupos de investigación del entorno más próximo y en el plazo de un año. Se estructura en dos módulos o bloques temáticos:

1) “La investigación científica”, se refiere al contexto político, metodológico y personal de producción de investigación relevante;

2) “Información y Documentación médica”, se refiere a la capacitación en los recursos metodológicos primarios que son los bibliográficos, bien sea en su condición de usuario o consumidor, bien sea en su condición de productor (de artículos de revisión o de investigación).

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

Son necesarios conocimientos de inglés para lectura de artículos científicos, bases de datos bibliográficas como PubMed, y manejo de programas informáticos básicos.

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

Elegir con principios de racionalidad y realismo el ámbito o tema de su investigación.

Realizar búsquedas bibliográficas y evaluar los resultados hallados con criterios de exhaustividad, pertinencia y relevancia científica. 

Comprender los condicionamientos legales, políticos, institucionales y metodológicos de la actividad investigadora de la comunidad científica de su área.

Analizar la metodología y resultados de las publicaciones relativas a su tema de interés investigador.

Fundamentar científicamente un proyecto de investigación y comprender los principios prácticos de las revisiones sistemáticas para la medicina basada en la evidencia (MBE)

Diseñar un proyecto de investigación social de la ciencia o un estudio bibliométrico

Mejorar los hábitos de lectura y escritura de informes científicos (incluido el CV)

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Describir los principios básicos del proceso de investigación y comprender los indicadores bibliométricos de producción y consumo científico habitualmente utilizados.

Identificar o caracterizar los tipos de investigación, los tipos de publicaciones médicas y los principales recursos bibliográficos internacionales.

Localizar y valorar las líneas de investigación más afines y elaborar el curriculum vitae adaptado a las convocatorias de proyectos o personal de investigación.

Descubrir y analizar la literatura médica publicada en los últimos 5 años sobre un tema

Redactar un proyecto de investigación según normas de las convocatorias competitivas y elaborar una presentación para la comunicación oral de resultados de una investigación.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Proporciona instrumentos intelectuales para comprender el marco general de la producción científica actual, así como ciertas herramientas técnicas para el correcto planteamiento de un problema de investigación mediante la exploración de los antecedentes bibliográficos. En este sentido, actualiza y amplia nociones generales de documentación adquiridas en los primeros años del Grado, pero exigiéndose ahora mayor autonomía, responsabilidad y eficiencia.

Los resultados de aprendizaje de esta asignatura suelen mejorar progresivamente a lo largo del máster si se aplican los principios de selección y evaluación bibliográfica adquiridos aquí en los trabajos de las asignaturas optativas y en el Trabajo Final de Máster.

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

Participación:

Se evalua la asistencia y participación en las discusiones y debates dirigidos planteados en las sesiones expositivas, así como los ejercicios guiados de los talleres prácticos planteados.

Trabajo dirigido

Los estudiantes pueden elegir su trabajo de una lista de temas (enlace), segun su experiencia previa, evaluándose tanto el nivel de dificultad como la calidad del aprendizaje realizado en la asignatura.

El trabajo más simple consiste en el “Desarrollo de un tema del programa”, capaz de mostrar la capacidad para ordenar, sintetizar, ejemplificar o resumir la información proporcionada. El segundo nivel es el “Trabajo con planteamiento del problema y obtención y ordenación de datos”, que implica el uso activo y creativo de los recursos metodológicos o conceptuales programados. El nivel más alto es el “Trabajo con planteamiento del problema, control de la metodología y ordenación de datos”, que implica, además, una presentación formal al estilo de los informes de investigación o artículos de revista.

Se evaluará el Informe Escrito final del trabajo individual realizado y entregado en formato papel el último día de clase de la Asignatura. Complementariamente, puede valorarse el proceso de elaboración del trabajo y la presentación oral y pública (comunicación de 10 minutos) efectuada el último día de clase.

Evaluación/ Prueba final objetiva

Constará de  ejercicio de tipo test, sobre los problemas conceptuales, metodológicos o técnicos del Programa de la asignatura. Será un cuestionario de 30 preguntas, con 5 respuestas de las que solo una es válida. 

Sistema de calificaciones

 La calificación se realizará en escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS); 5,0-6,9 Aprobado (AP); 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB) 

La calificación se obtendrá del resultado de conjugar los siguientes parámetros: Participación presencial activa (30%); Trabajo Dirigido (30%); Prueba final objetiva (40%).

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

Combina la metodología tradicional expositiva, para informar del contexto y metodología general de la investigación, con técnicas de acción más personalizada para ayudar a cada estudiante a definir el perfil investigador de su carrera profesional y adquirir competencias concretas en técnicas de gestión de la información bibliográfica. Especialmente útil es la dirección de trabajos de diferente nivel de complejidad y dificultad, adaptables a las necesidades y experiencia previa de cada quien. Varias sesiones tendrán lugar en el aula informática.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Clases: El contenido temático y objetivos de esta asignatura exigen tres tipos de actividades de distinta duración que se combinan de acuerdo con el programa: a) exposiciones del profesor tipo conferencia y presentaciones tutoriales o guiadas de bases de datos bibliográficas; b) debates, cuestionarios o ejercicios de resolución de problemas por parejas o pequeños grupos dentro del aula; c) prácticas en el aula y sala informática en grupos reducidos.

Trabajos dirigidos: Cada estudiante debe realizar y presentar un trabajo tutelado de una extensión máxima de 5 hojas, relativo a uno de los temas propuestos en el programa de Trabajos Dirigidos, tutelado por uno de los profesores responsables de esta asignatura que se indican al final. Relacion de trabajos tutelados, ordenados por nivel de complejidad y dificultad:

Nivel C:  Desarrollo de un tema del programa

  1. El ciclo de la ciencia: principales indicadores de producción, difusión y consumo 
  2. Clasificación y caracterización de los tipos de investigación en medicina
  3. Análisis de texto de tres artículos científicos (revisión, ensayo clinico, metanálisis)
  4. Análisis comparado de las principales bases de datos bibliográficos médicos

Nivel B: Trabajo con planteamiento del problema y obtención y ordenación de datos

  1. Relación de las líneas de investigación activas en un campo profesional determinado.
  2. Presentación del Curriculum Vitae investigador en formato: UZ, FIS, MICIN, IACS.
  3. Resultados de una búsqueda bibliográfica en PubMed, Cochrane o Embase o SCI
  4. Análisis de los resultados de una búsqueda bibliográfica. Formato póster.

Nivel A: Trabajo de investigación: planteamiento del problema, control de la metodología y ordenación de datos (estructura tipo artículo original)

  1. Análisis bibliométrico de las líneas de investigación de mi entorno o de mi tema
  2. Redacción del apartado “revisión de los conocimientos” para el Trabajo Fin de Máster (primer borrador) 

Anillo Docente Digital (ADD/Moodle). Este recurso se utilizará para la comunicación general y avisos, la consulta de los materiales didácticos elaborados por el profesorado y tutorías. También para la entrega de ejercicios de evaluación continua, pero no para la entrega del trabajo dirigido ni para la prueba final.

Tutorias individuales

Cada profesor o profesora responsable atenderá a un grupo de estudiantes determinado, en entrevista personal (con cita previa en algun caso o en horario preestablecido), por teléfono o correo electrónico.

4.3. Programa

I. La investigación científica
1. Función social de la ciencia. Líneas y proyectos de investigación biomédica en Aragón.
2. El currículum vitae de investigación
3. Metodología de la investigación. Fases del proceso
4. Lectura crítica de un artículo de revista
5. Implicaciones éticas y legales de la investigación médica
6. Medicina basada en la evidencia (MBE)
7. Tipos de investigación en Medicina: cuantitativa y cualitativa
8. Indicadores de evaluación científica. 
II. Información y Documentación médica
9. Bases de datos Sistema de recuperación de información (SRI)
10. Estudios bibliométricos: metodología y resultados
11. Base de datos internacionales: PubMed 
12. Bases de datos internacionales: Embase
13. Bases de datos hispanas: Ime, Isoc, Ibecs, Latindex
14. Bases de datos de calidad: Cochrane
15. Bases de datos de Indicadores de impacto: WOS, JCR

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos. 

Las sesiones presenciales tendrán lugar las tardes de lunes a jueves de 4 a 9 entre el 15 de octubre y el 29 de octubre. La relación del profesorado responsable de las sesiones expositivas, talleres y prácticas informátícas se hará publica en la plataforma Moodle 2: Anillo Digital Docente.

 

Profesora Coordinadora: Isabel Nerin, Profª Contratado Doctor. Dpo de Medicina, Psiquiatría y Dermatología, Facultad de Medicina, edificio B, Planta Baja. 976 761718, isabelne@unizar.es

Asignatura de curso diario, de Lunes a Jueves: 16 h-20h, desde el 15 de octubre hasta el 29 de octubre de 2017. Se imparte en Aula específica de la Facultad de Medicina B y en el Aula Informática.

EVALUACION FINAL: 26 de octubre 2017: 18-20 horas.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

Durante el curso se daran otras referencias que se comentaran previamente en clase.

Ademas de:

Los tónicos de la voluntad. Ramon y Cajal S. Editorial: Gadir

La doble hélice. Watson JD. Editorial: Alianza Editorial

Rosalind Franklin y su contribución al descubrimiento del ADN. Sayre A. Editorial: Horas y horas